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迎端午 共科研 —— ——写在中职教心高级指导教师工作室活动之后
发布时间:2020年06月25日      来源:上海市曹杨职业技术学校



“端午临中夏,时清日复长”,白天日渐变长,衬着夜晚也更可贵了。62419:00,由邵彩洪老师领衔的中职教心高级指导教师工作室成员,将科研带入艾叶飘香的夜晚,赋予其别样的意味。

受疫情影响,本次会议还是依托腾讯会议平台进行。老师们利用假期时间共聚一堂,进行六月份工作室活动。




首先邵老师将第一阶段工作室拿到“良好”的成绩分享给各位老师,着重指出了老师们在工作中付出的努力。我校其他教师发展团队在此次阶段性评估中也获得了优异的成绩。因此邵老师认为,工作室成员一方面可以互相学习,同时也可借鉴其他工作室成员的优秀做法,为下一阶段工作室的工作打下良好的基础。

其次邵老师将下一阶段的工作室安排凝练为“六个一”。“六个一”指的是每位成员需要完成一份第二阶段计划、一次微讲座、一份案例、一篇论文、一份说课或评课稿、一份总结。由于工作室的赵洋洋老师和钱晶老师是业余大学的老师,对有关典型案例的撰写格式不太清楚,邵老师特意强调了格式的重要性。参考疫情期间征文要求。主体部分三大块不可或缺:基本情况、做法成效、不足之处和措施,尤其是不足和措施的方面是重点关注的部分。

最后,邵老师将2020年普陀区“教育科研活动创意设计”的征文活动跟成员们做了解读。此次征文活动的对象是广大教师、校长、科研室主任、区专(兼)职科研员。对象广泛,而且不同对象是不会放在一起竞争的,因此鼓励教师们参加。本次活动旨在让更多教师有效地参与群众性教育科研活动中,担当活动主角,成为实践问题的捕获者、典型问题的发现者、问题解决的设计者、鲜活个案的创造者。工作室老师均可从自己已申报的或正在申报的课题为切入点进行思考。

虽然因为疫情,大家相聚在云端,但对工作室的影响并不大,就“六个一”而言,目前学员们已经完成了“三个一”。除此而外,学员们各有个性化任务,有的课题接近尾声,正积极准备结题资料,期望成果能够得到专家认可;有的课题为中期汇报阶段,发现问题,解决问题,丝毫不懈怠;有的刚申报了课题,是否立项还不知,但研究脚步已经开始!

末了邵老师还在群里发了一个端午节大礼包,突如其来的幸福,让大家吃着粽子,闻着艾香,沐浴在科研的海洋中,继续进发……