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夯实内涵建设 提供课题保障 —— ——记2019年度上海市基础教育信息化研究课题开题
发布时间:2020年07月13日      来源:上海市曹杨职业技术学校

 

 

为了推进职业教育三教改革成效,使用移动互联网发展辅助教学改革,夯实学校内涵建设,整合学校专业教学资源,创新和改革职业教育的课堂模式,促进教学改革提升教师教学能力,学校申请立项了2019年度上海市基础教育信息化研究课题《基于SPOC的移动交互式旅游服务类云课程开发与应用》。由信息团对领衔人张喆副校长担任课题主持人,信息团队成员作为课题组成员,目前,这支团队已成为学校教学改革中坚骨干力量,也为本课题研究实践提供了有力保障。

通过前期的方案申报,该课题已于20191231日立项。课题的研究目标为运用现代教育技术打造有职教特色的示范性课程,运用云平台优化学校专业课程资源建设,创新SPOC教学模式推进旅游服务专业实训实践课堂教学改革。经过课题组的基础调研,查找文献,已经形成了文献综述,目前确定了研究方向与工作重点。

20206月至7月,课题组在积极筹备课题开题所需的资料,通过开题报告的撰写,专家论证等环节,形成了课题开题报告。专家认为:课题研究方向正确;课题价值把握和研究目标明确;研究实践内容具体、可操作;课题推进有方法、有策略,任务明确,措施得当;课题保障系统较为全面;课题的预期研究成果比较实在,课题目标可以达成。同时,专家组也提出了一些建议:要明确实验班级,注意学习场景设计和学习方式改变过程中的数据积累和学生学习行为记载;要有学生学习水平分级指标系统的设计,用以鼓励学习优秀学生及自主、创新型学生的学习成果的认定;课程开发要融入国家和标准规定的课程体系、融入学校专业特色建设;数字资源建设、微课、微视频制作要制定标准、明确格式、打上标签,尽可能做到规范、有效、精致(品)。

在专家的指引下,在全体课题组成员的努力下,课题将进一步夯实学校的专业内涵建设,进一步推进职业教育三教改革。